A PSICOMOTRICIDADE E EDUCAÇÃO FÍSICA INCLUSIVA:
Desafios e práxis na escola pública
Palabras clave:
psicomotricidade, educação inclusiva, educação física, escola pública.Resumen
O presente artigo analisa a relevância da psicomotricidade como abordagem mediadora no Atendimento Educacional Especializado (AEE) dentro do contexto da Educação Física em escolas públicas. A problemática central reside nas barreiras atitudinais e comunicacionais que dificultam a inclusão efetiva de alunos público-alvo da educação especial (PAEE). O objetivo é propor estratégias de práxis pedagógica fundamentadas em autores clássicos como Vitor da Fonseca e Jean Le Boulch. A metodologia caracteriza-se por uma análise qualitativa e bibliográfica, aliada à observação de dados empíricos sobre a inclusão escolar. Os resultados discutem a importância da adaptação de espaços como quadras e pátios, concluindo que a intervenção psicomotora potencializa o desenvolvimento da consciência corporal e a redução de estigmas capacitistas.
Citas
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